Partner
- Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci
- Emotional Training Center
- Verein Multikulturell
- Rogers Személyközpontú Oktatásért Alapítvány
- Doğa Schools
- University of Gloucestershire
- Consortiul International Lectura Si Scrierea Pentru Dezvoltarea Gandirii Critice
Centro per lo Sviluppo Creativo “Danilo Dolci” beruht auf den Erfahrungen der Sozial- und Bildungsarbeit von Danilo Dolci und seinen MitarbeiterInnen, welche in Ostsizilien seit 1952 tätig waren. Das Zentrum entstand aus dem Bedarf den lokalen Gemeinschaften realitätsbezogene, praktisch umsetzbare Lösungen lokaler Probleme zu bieten und somit einen kreativen Platz der Bewusstseinsbildung und Grundlagenforschung zu schaffen, bei dem das Handlungszentrum den Weg für einen Wandel aufbereitet. Seit den Anfängen lag der Hauptfokus des Zentrums auf nicht-gewalttätigen Praktiken, ebenso wie die Entwicklung einer Methodologie – dem Reziproken Mäeutischen Ansatz – welcher die kreative Entwicklung in der Schule und in der lokalen Umgebung unterstützt.
Derzeit, ist das “Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci” eine Non-Profit Organisation, welche mit jungen Menschen und Erwachsenen arbeitet und hauptsächlich Projekte im Bildungsbereich in Kooperation mit Schulen, Universitäten, Institutionen und sozialen Gruppierungen auf lokalem wie auch internationalem Niveau durchführt.
Website: www.danilodolci.org
Das “Emotional Training Center” (ETC) ist eine 2012 von Doktor Schiralli’s Forschungsteam gegründete NGO. Es spezialisiert sich auf klinische Forschung, Evaluierung und die Planung von Bildungsprogrammen, welche auf den Prinzipien Emotionaler Intelligenz und Emotionstraining beruhen.
Im Besonderen ist das Zentrum auf Forschung und die Verbreitung unterschiedlicher Themen, wie neurobiologische Mechanismen im Hinblick auf Psychologie, Bildung und die Eltern-Kind-Beziehung, usw. spezialisiert.
Darüberhinaus führt das ETC unterschiedliche Verbreitungsprojekte zu emotionalem Training, sowohl in Italien, wie auch in Europa durch. Dieses zielt darauf ab der generellen Angst von Kindern und Jugendlichen sowohl in der Schule wie auch der Familie zu begegnen.
Website: www.educazioneemotiva.it
Verein Multikulturell – Tiroler Integrationszentrum ist eine 1993 gegründete Nicht-Regierungsorganisation (NGO). Das Ziel ist den Interkulturellen Dialog und die Bildung zu fördern. Der Hauptzweck ist die Förderung der beruflichen, sozialen und kulturellen Integration von MigrantInnen.
In Zusammenarbeit mit der Landesregierung und anderen öffentlichen Einrichtungen, wie der Wirtschaftskammer, dem Arbeitsmarktservice, diversen Schulen, ebenso wie Sozialvereinen und Gesellschaften, stärkt der Verein die sozialen und beruflichen Kompetenzen von MigrantInnen.
Website: www.migration.cc
Die Rogers Stiftung für personenzentrierte Bildung wurde 2005 gegründet und begann ihre Tätigkeit offiziell 2006. Während das ursprüngliche Hauptziel die Erhaltung der Rogers Personenzentrierten Sekundarschule war, arbeitet die Stiftung inzwischen auf nationalem und internationalem Niveau im öffentlichen Erwachsenenbildungsbereich ebenso wie in der Jugendarbeit und im Bereich Nachhaltigkeit.
Die Grundidee basiert auf den Gedanken von Carl R. Rogers, dass eine Person verstehen kann und eigene Lebenserfüllung durch das Erleben persönlicher Erfahrungen und in der Akzeptanz von Beziehungen finden kann. Die Mission ist die Akzeptanz von Beziehungen mit Anderen, und dass die Menschen dies verstehen und sich deren Bedeutung bewusst werden.
Neben den laufenden Aktivitäten wurden in den letzten 10 Jahren mehr als 50 Bildungsprojekte in unterschiedlichen Bereichen aber mit einem gemeinsamen Ansatz durchgeführt: Drama, Pädagogik, Kunsttherapie, freies Spiel, spielbasiertes Lernen, emotionale Intelligenz, systemisches Denken, Freizeitpädagogik, Förderung von Talenten, e-learning, Nachhaltigkeitserziehung, Menschenrechte und Gleichberechtigung, personenbezogene Organisationsentwicklung.
Website: www.rogersalapitvany.hu/index.php/en
Doğa Schools wurde mit einem Campus 2002 gegründet. Seitdem wurde laufend an der Aktualisierung der Vision gearbeitet und gleichzeitig die Qualität der Bildungsangebote gesteigert. 2005 und 2006 gab es einen signifikanten Zuwachs und es wurden über 5 Campus in Istanbul eröffnet. 2008 wurden Doğa Schulen in unterschiedlichen Städten in der Türkei gegründet. Innerhalb weniger Jahre fand ein erstaunlicher Wachstum und Erfolg statt und 2013 konnten zusätzliche 13 Campus in Istanbul eröffnet werden. Nunmehr gibt es allein in Istanbul 40 davon. 2013 setzte sich auch die Expansion in unterschiedlichen türkischen Städten statt. Im akademischen Jahr 2013-2014 hatte Doğa insgesamt 85 Campus in der Türkei.
Website: www.dogaokullari.com/en
Die Universität von Gloucestershire ist eine öffentliche Universität in Gloucestershire, England. Sie erstreckt sich über drei Campus, zwei davon in Cheltenham und einer in Gloucester, namentlich Francis Close Hall, Park und Oxstalls.
Die Universität bietet über 120 Grundkurse und ungefähr 70 post-graduierte Kurse innerhalb von drei Fakultäten; Medien, Kunst und Technologie, Unternehmensberatung, Berufliche Studien und angewandte Wissenschaften. Die Universität ist hinsichtlich Buchhaltung und Finanzwesen, Biowissenschaften, Medien, Fotografie und Filmstudien unter den Top 20 Universitäten im Vereinten Königreich gereiht.
Zwischen dem Gloucestershire College, South Gloucestershire und dem Stroud College besteht ein 10 jähriges Abkommen zur Unterstützung des Zugangs zu Universitätsstudien.
Website: www.glos.ac.uk
Es gibt eine wachsende weltweite Community an Erziehern, welche kultur- und grenzübergreifend tätig sind um durch Lehren und Lernen das Verständnis zu fördern und Lehrende und Lernende in kritische Reflexion einbinden wollen.
Die RWCT Community hat damit auf einen anscheinend nichtgesättigten Bedarf an unterweisenden Methodologien reagiert, welche den aktiven Wissenserwerb und akademische Leistungen fördern. Das internationale RWCT Konsortium hat sich aus dieser sich erweiternden Community entwickelt. Durch beste professionelle Haltung und den Geist der Freiwilligkeit, das Angebot von Forschungsmöglichkeiten, die Verbreitung von Ideen durch Publikationen und Konferenzen, und die zielgerichtete berufliche Entwicklung durch Projektarbeit, welches vorgenanntes kombiniert, bietet RWCT IC Experten ein Zuhause, welche fortlaufend auf die ursprünglichen RWCT Ideen aufbauen, sie verändern, verstärken und beeinflussen und dadurch einen bemerkenswerten Beitrag zur pädagogischen Profession leisten.
Website: www.rwctic.org