{"id":623,"date":"2018-06-13T13:32:48","date_gmt":"2018-06-13T13:32:48","guid":{"rendered":"https:\/\/eumoschool.eu\/?page_id=623"},"modified":"2018-08-30T06:57:11","modified_gmt":"2018-08-30T06:57:11","slug":"eumoschool-oer-the-experience-of-the-e-learning-applied-to-emotional-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eumoschool.eu\/de\/guidelines\/eumoschool-oer-the-experience-of-the-e-learning-applied-to-emotional-education\/","title":{"rendered":"EUMOSCHOOL OER: die Erfahrung des E-Learning im Bereich der emotionalen Erziehung"},"content":{"rendered":"[et_pb_section bb_built=&#8220;1&#8243; fullwidth=&#8220;on&#8220; _builder_version=&#8220;3.6&#8243; background_color=&#8220;#7db6d2&#8243; next_background_color=&#8220;#ffffff&#8220; global_module=&#8220;654&#8243;][et_pb_fullwidth_post_title global_parent=&#8220;654&#8243; meta=&#8220;off&#8220; featured_image=&#8220;off&#8220; text_color=&#8220;light&#8220; _builder_version=&#8220;3.6&#8243; title_font_size=&#8220;45px&#8220; title_font_size_tablet=&#8220;30px&#8220; title_font_size_phone=&#8220;25&#8243; title_font_size_last_edited=&#8220;on|tablet&#8220; text_orientation=&#8220;center&#8220; custom_margin=&#8220;0px|||&#8220; custom_padding=&#8220;20px||20px|&#8220; animation_style=&#8220;fade&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; background_size=&#8220;initial&#8220;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n[\/et_pb_fullwidth_post_title][et_pb_fullwidth_menu global_parent=&#8220;654&#8243; menu_id=&#8220;10&#8243; submenu_direction=&#8220;downwards&#8220; fullwidth_menu=&#8220;on&#8220; _builder_version=&#8220;3.6&#8243; background_color=&#8220;#2e6783&#8243; text_orientation=&#8220;center&#8220; background_layout=&#8220;dark&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; background_size=&#8220;initial&#8220;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n[\/et_pb_fullwidth_menu][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=&#8220;1&#8243; prev_background_color=&#8220;#7db6d2&#8243; next_background_color=&#8220;#000000&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<blockquote><p><em>Im Rahmen des Projekts EUMOSCHOOL wurde die urspr\u00fcngliche Methodik der Didaktik der Emotionen auf eine offen zug\u00e4ngliche E-Learning-Plattform \u00fcbertragen, um sie so weit wie m\u00f6glich zu verbreiten. In diesem Kapitel erfahren Sie, wie die Methodik an diesen E-Learning-Ansatz angepasst wurde und was wir getan haben, um ihn auf lokaler Ebene zu testen und anzupasse<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Die <strong>Output 2 &#8211; EUMOSCHOOL Open Education Resource (OER)<\/strong> ist eine selbstlernende Plattform, die von DoE an LehrerInnen angepasst und in Moodle platziert wurde. Der Online-Kurs gliedert sich in 4 Module mit spezifischen Zielsetzungen:<\/p>\n<ul>\n<li>Einen \u00dcberblick \u00fcber die aktuelle Situation von Schule, Familie &amp; Bildung, \u00fcber die H\u00e4rten der neuen Generationen &amp; pragmatische Perspektiven zur Anwendung von Prinzipien der emotionalen Erziehung zu geben.<\/li>\n<li>Die wichtigsten Theorien und neueren Studien auf der Grundlage des DoE kennenzulernen.<\/li>\n<li>Erlernen der Techniken, die im Unterricht mit den Sch\u00fclern angewendet werden sollen.<\/li>\n<li>Um zu lernen, wie man Interventionen des DoE im Klassenzimmer plant und verwaltet.<\/li>\n<\/ul>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8220;3.6&#8243; background_color=&#8220;#eeeeee&#8220; custom_padding=&#8220;20px|20px|20px|20px&#8220; border_width_all=&#8220;3px&#8220; border_color_all=&#8220;#7db6d2&#8243;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text admin_label=&#8220;box&#8220; _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<h3>Was ist eine offene Bildungsressource?<\/h3>\n<p>Open Educational Resources (OERs) sind alle Arten von Bildungsmaterialien, die \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich sind oder mit einer offenen Lizenz eingef\u00fchrt werden. Die Natur dieser offenen Materialien bedeutet, dass jeder sie legal und frei kopieren, verwenden, anpassen und weitergeben kann. OERs reichen von Lehrb\u00fcchern \u00fcber Lehrpl\u00e4ne, Lehrpl\u00e4ne, Vorlesungsunterlagen, Aufgaben, Tests, Projekte, Audio, Video und Animation.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><em>(Quelle: UNESCO, <a href=\"http:\/\/www.unesco.org\/new\/en\/communication-and-information\/access-to-knowledge\/open-educational-resources\/what-are-open-educational-resources-oers\/\">http:\/\/www.unesco.org\/new\/en\/communication-and-information\/access-to-knowledge\/open-educational-resources\/what-are-open-educational-resources-oers\/<\/a>).<\/em><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<p>Von Oktober 2016 bis Januar 2017 haben <strong>45 LehrerInnen<\/strong> aus 5 L\u00e4ndern (Italien, \u00d6sterreich, Rum\u00e4nien, Ungarn und der T\u00fcrkei) die theoretischen Grundlagen der Emotionsdidaktik, ihre Techniken und deren Handhabung und Umsetzung in der Schule und im Unterricht kennengelernt.<\/p>\n<p>Die Lehrer haben an einer Pilotphase &#8211; genannt Pilot I &#8211; teilgenommen, die n\u00fctzlich war, um den Kurs zu testen und R\u00fcckmeldungen zu sammeln und Verbesserungen f\u00fcr die endg\u00fcltige Version der Ausgabe zu liefern, die unter folgendem Link zu finden ist: <a href=\"https:\/\/eumoschool.eu\/oer\/\">https:\/\/eumoschool.eu\/oer\/<\/a><\/p>\n<p>Der Kurs ist in 6 Sprachen verf\u00fcgbar (Italienisch, Englisch, Rum\u00e4nisch, T\u00fcrkisch, Deutsch, Ungarisch) und wird von der Moodle-Plattform gehostet.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8220;3.6&#8243; background_color=&#8220;#eeeeee&#8220; custom_padding=&#8220;20px|20px|20px|20px&#8220; border_width_all=&#8220;3px&#8220; border_color_all=&#8220;#7db6d2&#8243;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text admin_label=&#8220;box&#8220; _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<h3>Was ist Moodle?<\/h3>\n<p>Der Name Moodle steht f\u00fcr Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment und ist eine E-Learning-Plattform. Es ist die meistgenutzte E-Learning-Plattform der Welt, da sie vielseitig, flexibel und Open Source ist. Die Plattform bietet eine breite Palette von Plug-Ins, die es Lehrern oder anderen Bildungseinrichtungen erm\u00f6glichen, ihren Kurs zu erstellen, der auf die spezifischen Lernbed\u00fcrfnisse ihrer Nutzer zugeschnitten ist. Es erm\u00f6glicht die Beurteilung des Lernens der Sch\u00fcler und die Schaffung einer spezifischen Lernumgebung, die f\u00fcr jedes Thema angepasst werden kann. Weitere Informationen finden Sie auf folgender Website: www.moodle.com .<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_divider _builder_version=&#8220;3.6&#8243; show_divider=&#8220;off&#8220; \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8220;3.6&#8243; background_color=&#8220;#eeeeee&#8220; custom_padding=&#8220;20px|20px|20px|20px&#8220; border_width_all=&#8220;3px&#8220; border_color_all=&#8220;#7db6d2&#8243;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text admin_label=&#8220;box&#8220; _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<h3>Warum E-Learning?<\/h3>\n<p>EU f\u00f6rdert E-Learning seit Beginn des neuen Jahrtausends. Die Verbesserungen der neuen Technologien und die Zug\u00e4nglichkeit der Online-Lernumgebung haben die Verbreitung dieser neuen Lernpfade und -instrumente erleichtert und eine Vervielfachung dieses neuen Bildungsangebots in den letzten zehn Jahren erm\u00f6glicht. Es gibt viele Vorteile, die mit E-Learning verbunden sind: es ist<\/p>\n<ol>\n<li>anpassungsf\u00e4hig an Ihren Lernbedarf;<\/li>\n<li>erschwinglich, da es eine gute Balance zwischen Qualit\u00e4t und Kosten hat und oft kostenlos ist (wie in diesem Fall);<\/li>\n<li>flexibel, da es Ihnen erlaubt, es zu besuchen, wenn Sie verf\u00fcgbar sind und Ihrem pers\u00f6nlichen Rhythmus entsprechen;<\/li>\n<li>attraktiv, dank dem Einsatz neuer Technologien;<\/li>\n<li>offen f\u00fcr Innovationen und Ver\u00e4nderungen;<\/li>\n<li>schlie\u00dflich ist es eine Chance, Fachwissen und gute Praktiken mit Ihren Kollegen &#8211; auch aus verschiedenen L\u00e4ndern &#8211; auszutauschen und Ihr berufliches Netzwerk zu erweitern.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Dank E-Learning &#8222;haben Lehrer eine positivere Einstellung zu ihrer Arbeit und sind in der Lage, individueller zu lernen&#8220;.<\/p>\n<p><em>(Quelle: UNESCO, <a href=\"http:\/\/www.unesco.org\/new\/fileadmin\/MULTIMEDIA\/HQ\/ED\/pdf\/The%20Positive%20Impact%20of%20eLearning%202012UPDATE_2%206%20121%20(2).pdf\">The positive Impact of Learning<\/a>).<\/em><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<p>Der Kurs ist modular aufgebaut: Er ist in 4 Module unterteilt, mit einer Gesamtdauer von 40 Stunden (unter Ber\u00fccksichtigung der vollst\u00e4ndigen Lekt\u00fcre aller Ressourcen, der \u00dcbungen und der Aufgabenentwicklung).<\/p>\n<p>In der folgenden Tabelle wird ein \u00dcberblick \u00fcber den gesamten Kurs gegeben, wobei die Hauptziele, die spezifischen Ziele, die Themen, die Inhalte, die erwarteten Lernergebnisse und die verwendeten Bewertungsinstrumente hervorgehoben werden.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_button _builder_version=&#8220;3.6&#8243; button_text=&#8220;Download der Produkt\u00fcbersicht von EUMOSCHOOL OER&#8220; button_url=&#8220;https:\/\/eumoschool.eu\/wp-content\/uploads\/eumoschool-table-de.pdf&#8220; button_alignment=&#8220;center&#8220; url_new_window=&#8220;on&#8220; \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=&#8220;1&#8243; fullwidth=&#8220;off&#8220; specialty=&#8220;off&#8220; prev_background_color=&#8220;#000000&#8243; next_background_color=&#8220;#7db6d2&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<h1>Die Struktur<\/h1>\n<p>Jedes Modul ist folgenderma\u00dfen aufgebaut:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00dcberblick\/Einf\u00fchrung:<\/strong> Dies ist eine Einf\u00fchrung f\u00fcr jedes Modul, die die wichtigsten Inhalte, das Ziel und die erwarteten Lernergebnisse zeigt, die Lehrer erreichen w\u00fcrden, wenn sie das Modul durchlaufen. Sie ist auf der Hauptseite des Kurses zu sehen.<\/li>\n<li><strong>Ressourcen:<\/strong> In diesem Abschnitt finden Sie alle Ressourcen, die darauf abzielen, das theoretische Wissen zum Thema des jeweiligen Moduls zu vermitteln. Diese bilden die Grundlage f\u00fcr die Aktivit\u00e4ten der n\u00e4chsten Modulabschnitte.<\/li>\n<li><strong>Aufgaben:<\/strong> In diesem Abschnitt werden die Lehrer durch Fragen, Quiz, \u00dcbungen usw. auf ihr Verst\u00e4ndnis der wichtigsten Inhalte des Moduls getestet. Dies ist ein wichtiger Teil des Kurses, da es den Lehrern erm\u00f6glicht, ihr Verst\u00e4ndnis des Themas zu verstehen.<\/li>\n<li><strong>Zusammenarbeit:<\/strong> Dies ist ein Forum, in dem LehrerInnen eine Diskussion \u00fcber das Thema des Moduls er\u00f6ffnen und mit den anderen KollegInnen diskutieren, R\u00fcckmeldungen und Meinungen zu den im Modul pr\u00e4sentierten Inhalten austauschen sowie bew\u00e4hrte Praktiken austauschen k\u00f6nnen, falls dies der Fall ist.<\/li>\n<li><strong>Selbsteinsch\u00e4tzung:<\/strong> Dieser Abschnitt m\u00f6chte den Lehrern Ratschl\u00e4ge geben, wie sie \u00fcber ihren Lernpfad nachdenken k\u00f6nnen, und einen Prozess der Selbsteinsch\u00e4tzung auch \u00fcber die im Rahmen ihrer Rolle als P\u00e4dagoge erworbenen Inhalte anregen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alle Abschnitte werden in einer fortlaufenden Reihenfolge dargestellt. Die Lehrer m\u00fcssen alle Aufgaben erf\u00fcllen, um von einem Modul zum anderen zu gelangen und so die vollst\u00e4ndige Schulung f\u00fcr jeden Benutzer zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<h1>Die \u00dcberwachung &amp; Auswertung<\/h1>\n<p>W\u00e4hrend der Pilotierung I wurde ein komplexes \u00dcberwachungs- und Bewertungssystem um den Online-Kurs herum aufgebaut, das es erm\u00f6glicht, die R\u00fcckmeldungen der Benutzer zu sammeln, um die Erfahrung in der endg\u00fcltigen Version des EUMOSCHOOL OER zu verbessern.<\/p>\n<p>Die folgende Tabelle zeigt das System, das w\u00e4hrend der Pilotierung I verwendet wurde:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"92\"><strong>Zu \u00fcberwachende Aktivit\u00e4t<\/strong><\/td>\n<td width=\"234\"><strong>Art der T\u00e4tigkeit<\/strong><\/td>\n<td width=\"163\"><strong>Mittel<\/strong><\/td>\n<td width=\"163\"><strong>Was wurde \u00fcberwacht \/ gemessen<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\" width=\"92\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pilotierung I<\/td>\n<td width=\"234\">Online-Kurs<\/td>\n<td width=\"163\">\n<ul>\n<li>Ein Online-Fragebogen am Ende jedes Moduls mit offenen Antworten, Skala, Bewertungen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"163\">\n<ul>\n<li>Inhaltsverzeichnis<\/li>\n<li>Aktivit\u00e4ten<\/li>\n<li>Allgemeine technische Durchf\u00fchrung des Kurses<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\">Lernerfahrung<\/td>\n<td width=\"163\">\n<ul>\n<li>3 pers\u00f6nliche Treffen (Vor-, Zwischen- und Endauswertung) mit Fokusgruppen<\/li>\n<li>Online-Fragebogen<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"163\">Selbsteinsch\u00e4tzung an:<\/p>\n<ul>\n<li>Erwartungen<\/li>\n<li>IKT-Kenntnisse<\/li>\n<li>Schl\u00fcssel-Kompetenzen<\/li>\n<li>DoE-Verst\u00e4ndnis<\/li>\n<li>Grad des Engagements<\/li>\n<li>Schulabbruch &amp; Emotionale Bildung<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Alle diese \u00dcberwachungs- und Evaluierungsaktivit\u00e4ten wurden von einem Tutor durchgef\u00fchrt, der mit den Lehrern w\u00e4hrend der gesamten Dauer der Pilotierung I in Kontakt stand. Der Tutor hat den Lehrern volle Unterst\u00fctzung garantiert, sowohl f\u00fcr die Organisation und Planung der DoE-Implementierung in den Klassenzimmern als auch f\u00fcr jegliche Zweifel oder theoretische Unsicherheit bei der Anwendung der DoE-Techniken mit den Sch\u00fclern. Dar\u00fcber hinaus hat der Tutor Online- und pers\u00f6nliche Treffen mit jedem Lehrer organisiert, wenn es notwendig war, um die spezifischen Bed\u00fcrfnisse zu verstehen und Unterst\u00fctzung bei der Intervention im Klassenzimmer zu geben.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<h1>Von der Pilotierung bis zur endg\u00fcltigen Version<\/h1>\n<p>Die Lehrer haben ihre R\u00fcckmeldungen w\u00e4hrend der Treffen mit den Tutoren und durch den Online-Kurs gegeben: Die Mehrheit der Lehrer genoss den Online-Kurs; sie schlugen jedoch einige Verbesserungen vor, die ber\u00fccksichtigt werden sollten, um die Lernerfahrung zu verbessern. Der Erfolg im Abschlusstest in Bezug auf die Inhalte war sehr hoch und hat f\u00fcr eine starke Umsetzung in den Schulen gesorgt. E-Learning-Erfahrung &#8211; wie spezifiziert &#8211; erlaubt es, den Lernpfad entsprechend den Lernbed\u00fcrfnissen des Ziels zu ver\u00e4ndern und zu verfeinern. Die Pilotierung I hat es der Partnerschaft erm\u00f6glicht, den inhaltlichen Vorschlag des Online-Kurses weiterzuentwickeln und das heute gezeigte Ergebnis zu erreichen, angereichert mit verschiedenen Support-Tools.<\/p>\n<p>Nach den R\u00fcckmeldungen der Lehrer wurden einige \u00c4nderungen vorgenommen. Die endg\u00fcltige Version des Online-Kurses wurde durch ein <strong>Glossar<\/strong> der spezifischsten Begriffe, die in den theoretischen Ressourcen verwendet werden, sowie durch <strong>Infografiken<\/strong> und neue Aktivit\u00e4ten bereichert, um die Erfahrung der Lehrer zu erleichtern und zu bereichern. Die bereits in der vorherigen \u00dcbersicht dargestellte Struktur wurde entwickelt, um sie f\u00fcr die Zukunft autark zu machen (es wurden Quizzes mit automatischen Korrekturen und \u00dcbungen zur Unterst\u00fctzung des Peer-Learning hinzugef\u00fcgt), was dem Kurs Nachhaltigkeit verleiht und es jedem Lehrer erm\u00f6glicht, sein Wissen \u00fcber die Didaktik der Emotionen auch am Ende der Projektlaufzeit zu erweitern.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_text _builder_version=&#8220;3.6&#8243;]\n<h1>Einige Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Ihr E-Learning-Erlebnis<\/h1>\n<p>Sind Sie ein Neuling im E-Learning? Haben Sie keine Angst, denn es ist nicht so schwer, wie es scheint. Nachdem Sie sich registriert und angemeldet haben, laden Sie das Benutzerhandbuch des Kurses herunter und folgen Sie den Anweisungen. Hier ein paar Tipps rund um Ihr E-Learning-Erlebnis:<\/p>\n<ol>\n<li>Befolgen Sie immer die strukturierte Reihenfolge der Abschnitte in den Modulen: \u00dcbersicht &gt;&gt;&gt; Ressourcen &gt;&gt;&gt; Aufgaben &gt;&gt;&gt; Zusammenarbeit &gt;&gt;&gt; Selbsteinsch\u00e4tzung. Jeder Abschnitt ist vorbereitend f\u00fcr den folgenden, also \u00fcberspringen Sie keinen Teil davon.<\/li>\n<li>Nutzen Sie die Infografiken am Ende jeder &#8222;Buchressource&#8220;: Sie helfen Ihnen, sich einen \u00dcberblick \u00fcber das Thema zu verschaffen, \u00fcber das Sie gelesen haben.<\/li>\n<li>Wenn es f\u00fcr Sie schwer ist, auf dem Bildschirm zu lesen: Laden Sie den Text im PDF-Format am Ende jedes Moduls herunter, um Themen, Informationsquellen und Vertiefungen festzulegen, wenn es notwendig ist. Es stehen auch einige PPT-Ressourcen zum Download zur Verf\u00fcgung.<\/li>\n<li>Wenn Sie einen Begriff schwer zu verstehen finden, klicken Sie auf das hervorgehobene Wort im Text: Eine Erkl\u00e4rung oder Definition des angeklickten Begriffs verdeutlicht Ihre Zweifel.<\/li>\n<li>Zugang zu unserer e-Twinning Gruppe, um Ihre Erfahrungen mit denen Ihrer Kollegen zu vergleichen.<\/li>\n<li>F\u00fcr weitere Fragen wenden Sie sich bitte an Ihre nationale Kontaktstelle (siehe Kontaktliste der Organisation am Ende dieses Handbuchs).<\/li>\n<\/ol>\n<p>Viel Spa\u00df beim E-Learning!<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=&#8220;1&#8243; fullwidth=&#8220;on&#8220; specialty=&#8220;off&#8220; _builder_version=&#8220;3.6&#8243; background_color=&#8220;#7db6d2&#8243; prev_background_color=&#8220;#ffffff&#8220; global_module=&#8220;888&#8243;][et_pb_fullwidth_menu global_parent=&#8220;888&#8243; _builder_version=&#8220;3.6&#8243; menu_id=&#8220;10&#8243; submenu_direction=&#8220;downwards&#8220; fullwidth_menu=&#8220;on&#8220; background_color=&#8220;#7db6d2&#8243; background_layout=&#8220;dark&#8220; text_orientation=&#8220;center&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; background_size=&#8220;initial&#8220; \/][\/et_pb_section]","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; <div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div> Im Rahmen des Projekts EUMOSCHOOL wurde die urspr\u00fcngliche Methodik der Didaktik der Emotionen auf eine offen zug\u00e4ngliche E-Learning-Plattform \u00fcbertragen, um sie so weit wie m\u00f6glich zu verbreiten. 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