{"id":779,"date":"2018-06-20T15:01:38","date_gmt":"2018-06-20T15:01:38","guid":{"rendered":"https:\/\/eumoschool.eu\/?page_id=779"},"modified":"2018-08-24T11:50:59","modified_gmt":"2018-08-24T11:50:59","slug":"case-studies","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eumoschool.eu\/de\/guidelines\/case-studies\/","title":{"rendered":"Fallstudien"},"content":{"rendered":"[et_pb_section bb_built=“1″ fullwidth=“on“ _builder_version=“3.6″ background_color=“#7db6d2″ next_background_color=“#ffffff“ global_module=“654″][et_pb_fullwidth_post_title global_parent=“654″ meta=“off“ featured_image=“off“ text_color=“light“ _builder_version=“3.6″ title_font_size=“45px“ title_font_size_tablet=“30px“ title_font_size_phone=“25″ title_font_size_last_edited=“on|tablet“ text_orientation=“center“ custom_margin=“0px|||“ custom_padding=“20px||20px|“ animation_style=“fade“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ background_size=“initial“]\n

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 <\/p>\n[\/et_pb_fullwidth_menu][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=“1″ _builder_version=“3.6″ prev_background_color=“#7db6d2″ next_background_color=“#eeeeee“][et_pb_row _builder_version=“3.0.48″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″][et_pb_text _builder_version=“3.6″]\n

W\u00e4hrend des Testprozesses wurden Fallstudien und Testimonials gesammelt, um die Erfahrungen der Sch\u00fcler und Lehrer auszutauschen. Die Verteilung der Fallstudien ist nach 4 verschiedenen Themen gegliedert:<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.0.48″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“1_4″][et_pb_blurb title=“Wie DoE den Sch\u00fclern geholfen hat;“ use_icon=“on“ font_icon=“%%58%%“ _builder_version=“3.6″ url=“#pupils“ \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″][et_pb_blurb title=“Wie sich die Atmosph\u00e4re der Klasse durch den Einsatz der Techniken ver\u00e4ndert hat;“ use_icon=“on“ font_icon=“%%58%%“ _builder_version=“3.6″ url=“#teacher“ \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″][et_pb_blurb title=“Wie sich ein Lehrer bei der Umsetzung gef\u00fchlt und gedacht hat;“ use_icon=“on“ font_icon=“%%58%%“ _builder_version=“3.6″ url=“#cohesion“ \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″][et_pb_blurb title=“Wie man das weitere Umfeld in die Umsetzung der Methodik einbezieht (Eltern, Kollegen, Gemeinde). “ use_icon=“on“ font_icon=“%%58%%“ _builder_version=“3.6″ url=“#environment“ \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.0.48″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″][et_pb_text _builder_version=“3.6″]\n

Jede Situation umfasst mehrere F\u00e4cher (z.B. Sch\u00fcler und Lehrer), da es wichtig ist, eine ganzheitliche Perspektive zu haben und den Kontext als Ganzes zu betrachten – dennoch ist es sinnvoll, sich auf verschiedene F\u00e4cher mit den verschiedenen F\u00e4llen zu konzentrieren.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=“1″ specialty=“off“ prev_background_color=“#ffffff“ next_background_color=“#ffffff“ _builder_version=“3.6″ background_color=“#eeeeee“][et_pb_row _builder_version=“3.6″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″][et_pb_text admin_label=“How DoE helped Pupils?“ _builder_version=“3.6″ module_id=“pupils“]\n

Wie hat DoE den Sch\u00fclern geholfen?<\/h1>\n

In diesem Abschnitt werden einige Fallstudien dar\u00fcber vorgestellt, wie bestimmte Studenten auf DoE-Techniken reagierten und wie es ihnen geholfen hat. Wenn ein Sch\u00fcler sich in der Klasse oft einsam f\u00fchlt, entsteht eine negative Spirale: Als Folge der Einsamkeit beginnt er, sich auf andere zu st\u00fcrzen, oder er versucht, ganz zu verschwinden, was seine Mitsch\u00fcler auf seine Anwesenheit negativ reagieren l\u00e4sst, was den Sch\u00fcler nur in seinem Gef\u00fchl der Trennung best\u00e4rkt. Dank der Techniken besteht die Chance, in einem anderen Licht gesehen zu werden und Empathie in anderen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_blog fullwidth=“off“ posts_number=“3″ include_categories=“14″ show_thumbnail=“off“ show_author=“off“ show_date=“off“ show_categories=“off“ show_pagination=“off“ _builder_version=“3.6″ meta_font=“||on||||||“ meta_text_color=“#7db5d1″ border_width_all=“0px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#7db5d1″ border_width_bottom=“3px“ border_color_bottom=“#7db5d1″ show_more=“on“ custom_css_read_more=“ text-transform: uppercase;|| background: #7DB5D1;|| color: #fff;|| padding: 8px;|| width: 130px;|| font-family: open sans;|| font-weight: bold;|| font-style: normal;|| text-align: center;|| display: block;|| margin-top: 10px;|| border: 1px solid #7DB5D1;“ \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=“1_2″][et_pb_text _builder_version=“3.6″]\n

Interview mit den italienischen Studenten<\/h2>\n[\/et_pb_text][et_pb_video _builder_version=“3.6″ src=“https:\/\/youtu.be\/w1nDH8y0C2k“ \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″][et_pb_text _builder_version=“3.6″]\n

Interview mit den t\u00fcrkischen Studenten<\/h2>\n[\/et_pb_text][et_pb_video _builder_version=“3.6″ src=“https:\/\/youtu.be\/M5P2QOspwAQ“ \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=“1″ fullwidth=“off“ specialty=“off“ prev_background_color=“#eeeeee“ next_background_color=“#eeeeee“][et_pb_row _builder_version=“3.0.48″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″][et_pb_text admin_label=“Teachers\u2019 perspective“ _builder_version=“3.6″ module_id=“teacher“]\n

Lehrerperspektive<\/h1>\n

Die folgenden Fallstudien beschreiben, wie sich Lehrer in verschiedenen Situationen verhalten haben und wie ihr Handeln einen konkreten Fall verbessern k\u00f6nnte. Es ist oft eine sofortige Reaktion des Lehrers oder eine Entscheidung, die Technik auf eine bestimmte Weise zu adaptieren, die einem bestimmten Sch\u00fcler helfen kann, sich weiterzuentwickeln, sich integriert zu f\u00fchlen, die Pflege zu sp\u00fcren. Wir wollen diese kleinen Momente zeigen, die die Dinge ver\u00e4ndern.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_blog posts_number=“3″ include_categories=“15″ show_thumbnail=“off“ show_author=“off“ show_date=“off“ show_categories=“off“ show_pagination=“off“ _builder_version=“3.6″ meta_font=“||on||||||“ meta_text_color=“#7db5d1″ border_width_all=“0px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#7db5d1″ border_width_bottom=“3px“ border_color_bottom=“#7db5d1″ fullwidth=“off“ show_more=“on“ custom_css_read_more=“ text-transform: uppercase;|| background: #7DB5D1;|| color: #fff;|| padding: 8px;|| width: 130px;|| font-family: open sans;|| font-weight: bold;|| font-style: normal;|| text-align: center;|| display: block;|| margin-top: 10px;|| border: 1px solid #7DB5D1;“ \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=“1_2″][et_pb_text _builder_version=“3.6″]\n

Interview mit den italienischen Lehrern<\/h2>\n[\/et_pb_text][et_pb_video _builder_version=“3.6″ src=“https:\/\/youtu.be\/XpD55ggt7kU“ \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=“1″ specialty=“off“ prev_background_color=“#ffffff“ next_background_color=“#ffffff“ _builder_version=“3.6″ background_color=“#eeeeee“][et_pb_row _builder_version=“3.0.48″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″][et_pb_text admin_label=“Improving cohesion of the class“ _builder_version=“3.6″ module_id=“cohesion“]\n

Verbesserung des Zusammenhalts der Klasse<\/h1>\n

DoE-Techniken sind nicht nur n\u00fctzlich, um einzelnen Sch\u00fclern zu helfen, sondern die Klasse als Ganzes kann von ihnen profitieren: der Zusammenhalt kann sich verbessern, das Gef\u00fchl der Zusammengeh\u00f6rigkeit kann entstehen. Wenn die Sch\u00fcler lernen, wie sich ihre Klassenkameraden f\u00fchlen, k\u00f6nnen sie erkennen, dass ihre Emotionen sich sehr \u00e4hnlich sind und sie k\u00f6nnen einf\u00fchlsamer aufeinander zugehen. Oft kann die gemeinsame Erfahrung („Wir sind eine Klasse, die sich der Emotionen bewusst ist!“) ein Zusammengeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl erzeugen, da sie sich f\u00fcr diese ungew\u00f6hnlichen Aktivit\u00e4ten besonders f\u00fchlen. Au\u00dferdem k\u00f6nnen sich nicht nur die Beziehungen zwischen den Sch\u00fclern, sondern auch zwischen Sch\u00fclern und Lehrern verbessern. In diesem Abschnitt k\u00f6nnen Sie \u00fcber diese Geschichten lesen.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_blog fullwidth=“off“ posts_number=“3″ include_categories=“16″ show_thumbnail=“off“ show_author=“off“ show_date=“off“ show_categories=“off“ show_pagination=“off“ _builder_version=“3.6″ meta_font=“||on||||||“ meta_text_color=“#7db5d1″ border_width_all=“0px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#7db5d1″ border_width_bottom=“3px“ border_color_bottom=“#7db5d1″ show_more=“on“ custom_css_read_more=“ text-transform: uppercase;|| background: #7DB5D1;|| color: #fff;|| padding: 8px;|| width: 130px;|| font-family: open sans;|| font-weight: bold;|| font-style: normal;|| text-align: center;|| display: block;|| margin-top: 10px;|| border: 1px solid #7DB5D1;“ \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=“1″ fullwidth=“off“ specialty=“off“ prev_background_color=“#eeeeee“ next_background_color=“#7db6d2″][et_pb_row _builder_version=“3.0.48″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″][et_pb_text admin_label=“Involving the wider environment“ _builder_version=“3.6″ module_id=“environment“]\n

Einbeziehung der weiteren Umgebung (Kollegen, Eltern….)<\/h1>\n

Nach unserer Erfahrung sind es in der Regel ein oder zwei Lehrer, die mit der Umsetzung von DoE in ihrer t\u00e4glichen Arbeit beginnen. Aus ganzheitlicher Sicht w\u00e4re es jedoch wichtig, dass das gesamte Umfeld der Sch\u00fcler die gleichen Werte repr\u00e4sentiert, damit das Kind oder die Jugendlichen von verschiedenen wichtigen Akteuren in ihrem Leben gest\u00e4rkt werden k\u00f6nnen, wie sie mit ihrem Gef\u00fchlsleben umgehen sollen. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, auch das weitere Umfeld, einschlie\u00dflich der Kollegen, der Eltern oder der gr\u00f6\u00dferen Gemeinschaft, einzubeziehen. In diesem Abschnitt finden Sie einige Beispiele daf\u00fcr.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_blog fullwidth=“off“ posts_number=“3″ include_categories=“17″ show_thumbnail=“off“ show_author=“off“ show_date=“off“ show_categories=“off“ show_pagination=“off“ _builder_version=“3.6″ meta_font=“||on||||||“ meta_text_color=“#7db5d1″ border_width_all=“0px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#7db5d1″ border_width_bottom=“3px“ border_color_bottom=“#7db5d1″ show_more=“on“ custom_css_read_more=“ text-transform: uppercase;|| background: #7DB5D1;|| color: #fff;|| padding: 8px;|| width: 130px;|| font-family: open sans;|| font-weight: bold;|| font-style: normal;|| text-align: center;|| display: block;|| margin-top: 10px;|| border: 1px solid #7DB5D1;“ \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=“1″ fullwidth=“on“ specialty=“off“ _builder_version=“3.6″ background_color=“#7db6d2″ prev_background_color=“#ffffff“ global_module=“888″][et_pb_fullwidth_menu global_parent=“888″ _builder_version=“3.6″ menu_id=“10″ submenu_direction=“downwards“ fullwidth_menu=“on“ background_color=“#7db6d2″ background_layout=“dark“ text_orientation=“center“ \/][\/et_pb_section]","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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